市政府关于印发徐州市农村居民最低生活保障办法的通知
江苏省徐州市人民政府
市政府关于印发徐州市农村居民最低生活保障办法的通知
徐政发 〔2004〕 140号
各县(市)、区人民政府，市各委、办、局(公司)，市各直属单位：
《徐州市农村居民最低生活保障办法》已经市政府研究同意，现印发给你们，希遵照执行。
徐州市人民政府
二〇〇四年十二月二十二日
徐州市农村居民最低生活保障办法
第一章 总 则
第一条 为保障我市农村居民基本生活，促进农村经济发展和社会进步，维护农村稳定，结合本市实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于本市行政区域内家庭人均收入低于当地农村最低生活保障（以下称低保）标准的农村居民。
本办法所称农村居民是指户口在本行政区域内、拥有集体土地所有权的农村集体经济组织中享有土地承包经营权、承担农业义务的成员。
农村“五保”对象不适用本办法。
第三条 低保制度应当遵循以下原则：
（一）保障农村居民基本生活；
（二）政府保障与社会帮扶相结合，鼓励劳动自救；
（三）对农村常住居民实行全面覆盖；
（四）属地管理与动态管理相结合；
（五）公开、公正、公平。
第四条市民政部门负责全市低保工作的组织、实施和监管。各县（市、区 ）民政部门、镇政府（街道办事处）负责本辖区内低保工作的审批和管理。
村（居）民委员会根据镇政府（街道办事处）的委托，具体承担低保对象的日常管理和服务工作。
各级财政部门将低保资金纳入财政预算，并按时足额发放。农工、统计、劳动、卫生等有关部门和单位，在各自的职责范围内做好低保的有关工作。
第五条 县（市、区）、镇政府（街道办事处）应当配备负责低保工作的专、兼职人员，并提供必要的办公条件。村（居）民委员会要配备兼职低保工作人员。
第六条 本办法鼓励社会组织和个人为低保对象提供各种形式的捐赠和资助 ，所提供的捐赠和资助将全部用于低保工作并依法实施监督和管理。
第二章 保障标准和保障对象
第七条 低保标准应当根据维持当地农村居民衣、食、住等基本生活所必需的费用，参考本地农民平均收入标准和年度物价消费指数以及未成年人的义务教育费用后制定。
低保标准由县（市）、区民政部门会同财政、物价、统计等部门制定，经本级人民政府批准并报上级人民政府备案后公布执行。制定过程中，民政部门应当听取各有关部门和社会各界的意见。
低保标准应当随着本地社会经济发展、财政收入增长、人民生活水平和物价指数的变化，适时进行调整。
第八条 常住本市农村、且具有本市户口的居民，其家庭成员上年度人均收入低于户籍所在地当年低保标准的，均纳入当地低保范围。
村民委员会改为居民委员会后，继续保留农村集体土地承包权的居民，仍适用本办法。
第九条本办法所称家庭成员是指共同生活，具有法定赡养、扶养和抚养关系的人员。包括：
（一）夫妻；
（二）父母与未成年的子女、养子女、继子女，祖父母、外祖父母与父母双亡的孙子女、外 孙子女；
（三）子女与无生活来源的父母（继父母），孙子女、外孙子女与子女双亡的祖父母、外祖 父母；
（四）兄、姐与父母双亡或父母无力扶养的未成年的弟、妹；
（五）父母与丧失或部分丧失劳动能力以及在校就读无独立生活能力和条件的子女。
第十条家庭成员收入是指共同生活的家庭成员的全年货币收入和实物收入 的总和。主要包括：
（一）各项农副业生产纯收入，务工以及其他劳动经营纯收入；
（二）家庭成员的储蓄存款、有价证券和利息（红利）收入；
（三）因土地被征收，实行基本生活保障领取的生活补助费、养老金；
（四）参加各类养老保险领取的养老保险金；
（五）法定赡养人、扶养人或者抚养人应当支付的赡（扶、抚）养费；
（六）继承的遗产、遗赠，赠与；
（七）出租或者变卖家庭资产所获得的收入；
（八）法律、法规、规章规定应当计入的家庭收入。
第十一条 下列收入不计入家庭成员收入：
（一）优抚对象享受的抚恤金、补助金、护理费和慰问款物；
（二）劳动模范享受的津贴，政府给予作出特殊贡献人员的非报酬性奖励资金；
（三）军队转业、复员、退伍军人领取的一次性安置费，职工因劳动合同解除、终止所获得的经济补偿费（安置费）中用于社会保险的部分；
（四）家庭成员向非共同生活的亲属依法支付的赡（扶、抚）养费；
（五）独生子女费；
（六）在校学生的各类助学金、奖学金；
（七）因病生活困难而得到政府补助和社会捐赠中用于治病支出的部分；
（八）临时性社会救助金（物）；
（九）其他法律、法规、规章规定不计入家庭成员收入的。
第十二条有下列情形之一的农村居民，其家庭暂不享受低保待遇：
（一）在法定劳动年龄内，具有劳动能力无业人员，无正当理由拒不参加劳动的；
（二）依法具有赡（扶、抚）养关系，且法定赡（扶、抚）养人有赡（扶、抚）养能力，但未履行赡（扶、抚）养义务的；
（三）家庭实际生活水平明显高于当地低保标准的；
（四）法律、法规、规章规定的暂不列入低保范围的。
第三章低保待遇及义务
第十三条低保对象根据下列不同情况享受低保待遇：
（一）家庭人均年收入低于当地农村居民最低生活保障标准的，实行差额补助；
( 二)无生活来源、无劳动能力又无法定赡（扶、抚）养人的，其本人按照低保标准全额补助；
（三）纳入低保范围的优抚对象（含在乡老复员军人遗属），地市级以上劳动模范、先进工作者，独身一人、70周岁以上老人，持有残疾证的残疾人，其本人的保障标准在当地低保标准的基础上增加20%；
（四）保障对象为独生子女户的，其保障标准在当地低保标准的基础上增加10%；
（五）患有恶性肿瘤、尿毒症、艾滋病、白血病和施行肾移植手术者，其本人按当地低保标准予以全额保障。
第十四条下列各项减免事项，由各有关部门和单位凭低保对象持有的《徐 州市农村居民最低生活保障金领取证》给予减免：
（一）村民委员会对低保家庭，免收村级公益事业“一事一议”筹资。
（二）各级各类学校要为低保家庭子女就学开辟“绿色通道”，确保不让学生因经济困难而辍学。低保家庭子女接受义务教育阶段的杂费全免，代办费在市、县（市、区）中小学特困生资助金专户解决50%；低保对象属于孤儿的，学费、杂费、住宿费由学校全免，代办费在 市、县（市、区）中小学特困生资助金专户全额解决；低保家庭“三残”子女在公办特教学 校就学的，免收学杂费和住宿费。低保对象子女在我市非义务教育阶段公办学校（包括幼儿园、普通高中、职业中学、中等专业学校、技工学校、高等学校）就学的学费，按照国家和省规定的公费生标准减免50%以上或酌情全免。
（三）工商部门对从事个体经营的低保对象，免收开业注册登记费、证照工本费；对从事商品购销、劳务活动和进入集贸市场从事经营的低保对象，免收个体工商户管理费。
（四）向社会开放的非营利性医疗机构，对低保对象免收挂号费、诊疗费、注射费；手术费 、床位费、CT、B超、心电图、肝功能、肠镜、胃镜、X光透视等常规检查，扣除应当由农村新型合作医疗保险费用后，个人支付部分按照农村医疗救助的有关规定予以救助。
（五）自来水供水单位每月向使用自来水的低保家庭免费供给3吨水。
（六）供电公司对低保家庭给予适当用电补贴。
（七）建设、国土、财税等部门对其管辖区域内的低保对象免收新建、改建住房的有关规费。
（八）广电部门对低保家庭的有线电视初装费、收视费在市物价局核定标准的基础上减免50%。
（九）园林景点门票实行年、季、月票制的地方，对低保对象减半收费。
民政部门要组织好对低保对象的动态管理，于每年初及时向有关部门通报情况。
第十五条低保对象在享受低保待遇期间，应当履行下列义务：
（一）家庭实际收入情况或者家庭人口发生变化的，应当及时告知村（居）民委员会；
（二）达到法定就业年龄并具有劳动能力的无业人员，应当主动参加相关部门举办的就业培训或者积极自谋就业；
（三）达到法定就业年龄并具有劳动能力的无业人员，应当积极参加其所在社区组织的公益性劳动。
第四章低保待遇申办程序
第十六条农村居民申请享受低保待遇，按照下列程序办理：
（一）申请人向户籍所在地村（居）民委员会提出书面申请，并提交家庭成员身份证明、年收入证明及其他相关材料。
（二）村（居）民委员会应当在10日内对申请人所提供的有关情况进行调查核实，并将符合本办法规定条件的申请人名单在村务公开栏公示3天，确认无异议后填写《徐州市农村居民最低生活保障待遇审批表》，经村（居）民委员会集体讨论后，盖章报镇政府（街道办事处）。
（三）镇政府（街道办事处）应当在5日内对村（居）民委员会报送的材料进行复核，并对申请对象的家庭经济状况和生活水平进行调查，对符合条件的，经集体讨论并签署复核意见，报送县（市、区）民政部门；
（四）县（市、区）民政部门应当在5日内对镇政府（街道办事处）报送的材料进行审核， 认为符合条件的，在镇政府（街道办事处）及村（居）民委员会张榜公示3天，确认无异议的，发给申请人《徐州市农村居民最低生活保障金领取证》，并及时通知镇政府（街道办事处）及村（居）民委员会。
（五）村（居）民委员会自接到通知后，应当张榜公示保障对象及保障补助金额。
县（市、区）民政部门、镇政府（街道办事处）、村（居）民委员会对经审查不符合条件的申请人，应当及时书面通知并说明理由。
第十七条县（市、区）民政部门、镇政府（街道办事处）及村（居）民委 员会在审查期间，可以通过持工作证或单位证明入户调查、邻里访问及信函查证等方式对申请人的家庭经济状况和实际生活水平进行调查核实。申请人及相关单位或者个人应当接受调查，如实提供有关情况。申请人及其家庭成员无正当理由不配合调查或者拒绝调查的，视为放弃申请。
第十八条低保工作实行动态管理，审批机关应当每半年对低保对象进行一次复查，必要时可随时进行复查。
享受低保待遇的家庭收入发生变化的，应当及时按照审批程序办理低保待遇的增、减、停手续。
享受低保待遇的农村居民居住地发生变化的，应当持有关证明材料到审批机关办理低保待遇关系转移手续。
第十九条县（市、区）民政部门、镇政府（街道办事处）、村（居）民委 员会应当将有关低保的政策规定、申报审批程序、举报投诉电话等向社会公布，接受社会监督。
对不符合低保条件而享受低保待遇的人员,经调查属实的，收回其《徐州市农村居民最低生活保障金领取证》，并追缴此前已享受的待遇。
第五章资金筹集和管理
第二十条实施低保制度所需资金，由市、县（市、区）、镇三级财政共同 负担，以县（市 、区）财政为主；市财政应设立专项补助资金，根据各地低保工作实绩以及资金需求情况， 对各县（市、区）、镇财政予以适当补助。具体办法由市民政局、财政局另行制定。
第二十一条低保资金由各级民政部门在核定低保所需资金的基础上，于每年年底向同级财政提出下一年度用款计划，经同级财政部门审核后，列入政府年度财政预算。
第二十二条市、县（市、区）、镇财政部门要设立低保资金财政专户，实行专帐核算，专项管理，专款专用，不得挪用和挤占。监察、审计部门应当加强对低保资金使用情况的监督。
第二十三条县（市）、区财政部门根据民政部门提出的季、半年度用款计划，审核后将低保资金及时拨付到低保财政专户，由民政部门以银行卡等形式及时、足额发放到户。
第二十四条从事低保工作的管理审批机关工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊或者贪污、挪用、截留、扣压保障金以及擅自改变保障金发放数额的，对单位直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
对采取虚报、隐瞒、伪造等非法手段，骗取低保待遇的有关人员，由县级民政部门给予批评教育或者警告，追回其冒领的最低生活保障款物；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十五条对本办法第十六条中镇政府或村（居）委会作出的不予上报决定不服的，当事人可以向上级行政主管部门申请复核；对镇政府复核决定或对本办法第十六条中县（市、区 ）民政部门作出的不予批准决定不服的，当事人可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。
第六章附则
第二十六条各县（市）、区可结合本地实际制定实施细则。
第二十七条本办法自2005年1月1日起施行。
教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话的通知
教育部
教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话的通知
教高〔2005〕1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部直属高等学校：
2004年12月，教育部召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议，会议全面总结1998年第一次教学工作会议以来高等学校教学工作取得的成就和经验，围绕“大力加强教学工作，切实提高教学质量”的主题，研究了加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作的政策和措施。在此基础上，研究制定了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》。现将该《若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话印发给你们，请认真贯彻执行，并将执行中的有关情况及时报告我部。
二○○五年一月七日
附件：
1. 关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见.doc
2. 大力加强教学工作切实提高教学质量－－周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话.doc
关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见
近年来，我国现代化建设快速发展，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高等学校教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。因此，必须坚持科学发展观，实现高等教育工作 重心的转移，在规模持续发展的同时，把提高质量放在更加突出的位置，培养数以千万计德智体美全面发展的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才。为落实《2003－2007年教育振兴行动计划》，实施高等学校教学质量与教学改革工程，现就今后一个时期进一步加强高等学校本科教学工作提出以下意见。
1.加强高等学校本科教学工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。
2.加强高等学校本科教学工作的主要任务和要求是：着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。
3．加大教学经费投入，确保教学运行需要。高等学校要调整经费支出结构，切实把教学工作作为经费投入的重点，加大对教学经费的投入力度。学校学费收入中用于日常教学的经费不得低于25%，用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅等教学开支。要大幅度增加实践教学专项经费，尽快改变实践教学经费严重不足的状况。各地教育行政部门要与同级财政部门积极协调，共同研究制订生均教育事业费拨款标准，确保高等学校生均教育事业费拨款及时、足额到位。教育部将定期向社会公布各高等学校教学经费投入情况，并将其作为教学工作评估的重要指标之一。
4. 强化教学管理，确保教学工作正常秩序。高等学校要根据新形势的要求，结合本校实际，健全和完善各项教学工作规章制度。要通过制度建设，规范教师社会兼职和校外活动，促使教师把主要精力投入教学工作，并引导教师正确处理教学与科研的关系；规范教学管理人员的岗位职责，促使管理人员把主要精力投入管理和服务工作；规范学生的行为，促使学生把主要精力投入学习活动。要采取措施，确保各项规章制度严格执行，并对执行情况进行严格考核。要加强教学管理队伍建设，加大新形势下教学管理规律的研究，不断提高教学管理水平。
5. 深化教学改革，优化人才培养过程。高等学校要根据经济社会发展对人才的需求，调整和设置学科专业，不断优化学科专业结构，加强新设置专业建设和管理，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合。要科学制订人才培养目标和规格标准，把加强基础与强调适应性有机结合，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才，更加注重学生能力培养。要继续推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革，构建新的课程结构，加大选修课程开设比例，积极推进弹性学习制度建设。要切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多的自主学习的时间和空间。有条件的高校要积极推行导师制，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务。各地教育行政部门和高等学校要通过教学改革立项等机制，鼓励教师开展教学理论研究、教学实践探索和优质教学资源开发。
6.以社会需求为导向，走多样化人才培养之路。高等学校要根据国家和地区、行业经济建设与社会发展的需要和自身特点，科学定位，办出特色，办出水平。要根据不同专业的服务面向和特点，结合学校实际和生源状况，大力推进因材施教，探索多样化人才培养的有效途径。各地教育行政部门要紧密结合本地经济社会发展需要，科学规划本地高等学校布局结构、层次结构和科类结构，引导学校明确办学思想，找准学校的定位。各地教育行政部门和高等学校要根据本地、本校的办学基础和社会需要，建设品牌专业，形成优势和特色。教育部将用政策导向等多种手段，形成一批在不同类型高等学校中起示范带头作用的学校。
7. 强化教师教学工作制度，完善教师教学考核机制。高等学校要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度，教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授职务。要完善青年教师和研究生从事助教工作的制度。要把教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任（晋升）教师职务、确定津贴的必要条件。要完善教师教学效果考核机制，大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师，同时，对教学效果不好，学生反映强烈的教师，不应继续聘任其从事教学工作。要鼓励和推进名师上讲台，积极聘请国内外著名专家承担讲课任务或开设讲座。高等学校广大教师要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，不断提高教学水平。
8. 加强教材建设，确保高质量教材进课堂。要大力锤炼精品教材，并把精品教材作为教材选用的主要目标。对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，积极开发新教材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体。各级教育行政部门和高等学校要以实施马克思主义理论研究和建设工程为契机，加强哲学社会科学学科体系和教材体系建设，组织编写出版一批具有中国特色、中国风格和中国气派的哲学社会科学教材。要健全、完善教材评审、评介和选用机制，严把教材质量关。
9.加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享。要确保高质量完成1500门国家精品课程建设任务，各级教育行政部门和高等学校要大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设，形成多学科、多课程的网络共享平台。要建设仪器设备共享系统和数字化图书馆等，加快信息化教学环境建设的进程。要鼓励教师共享精品课程等优质教学资源，按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果。国家重点建设的高等学校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上，其他高等学校应达到15%以上。
10. 大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。要切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，保障各环节的时间和效果，不得降低要求。大学生毕业设计（论文）要贴近实际，严格管理，确保质量。要不断改革实践教学内容，改进实践教学方法，通过政策引导，吸引高水平教师从事实践环节教学工作。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。教育部将适时启动基础课程实验教学示范中心建设项目，推动高校实践环节教学改革，并把实践教学作为教学工作评估的关键性指标。
11. 积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。高等学校的所有实验室和图书资料室都要向学生开放，建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度和运行机制。要增加综合性与创新性实验，提供丰富的教学参考资料，积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式，引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高自主学习和独立研究的能力。要让大学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多种形式，进行初步的探索性研究工作。
12.继续推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。高等学校要切实加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质。各门课程、各教学环节都要贯彻素质教育的思想。要注重第一课堂和第二课堂的有机结合，积极面向非本专业学生开设文学、历史、哲学、艺术，以及社会科学和自然科学等方面的课程，提升大学生的人文和科技素养，增强社会责任感，为大学生的全面发展奠定基础；第二课堂要贴近学生的学习和生活，鼓励开展以提高大学生多方面能力和扩展学生专业知识为目标的课余活动。高校教师要重视通过课内教学和课外辅导等切实提高大学生的素质，要加强对学生课外活动的引导。
13.以大学英语教学改革为突破口，提高大学生的国际交流与合作能力。高等学校要全面推广和使用大学英语教学改革的成果，大力推进基于计算机和校园网的大学英语学习，建立个性化教学体系，切实提高大学生英语综合应用能力，特别是听说能力。以非英语通用语种作为大学公共外语教学要求的院校和专业，也要根据英语教学改革的思路推进改革。要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量。积极鼓励高等学校在本科教学领域开展国际交流与合作。
14. 加强学风建设，营造良好的育人环境。高等学校要营造体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。要以丰富多彩的教育教学活动，加强对大学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育，培养大学生自强不息、诚实守信、勇于探索的精神，形成严谨的学术风气。学生要以学为主，勤奋刻苦；教师要教书育人，为人师表。要坚持依法治教，严明学习纪律，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象，对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理。
15.加强高等学校教学工作评估，完善教学质量保障体系。教育部实施定期进行教学评估制度和高校教学基本状态数据年度公布制度，有计划地开展学科专业等专项教学评估工作，逐步建立政府、高校和社会有机结合的高等教育质量保障体系。重视不同类型高校的办学定位和特点，按照分类指导的原则，进一步完善教学工作评估指标体系。要充分发挥教学评估的激励和导向作用，将评估结果作为学校增设专业、确定招生计划、进行资源分配等有关工作的重要依据。高等学校要努力探索和建立本校教学质量保证与监控机制。
16.切实加强对本科教学工作的领导。各级教育行政部门要充分认识加强本科教学工作的重要意义，制定有关政策和措施，把提高本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据，确保各项要求落到实处。各高等学校的党政一把手作为教学质量的第一责任人，要统筹学校的各项工作，把主要精力真正转移到教学工作上来，把质量意识落实到具体工作之中，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教育教学工作新局面。